Соціальна складова здоров’я

Зміст навчального матеріалу Державні вимоги до навчальних досягнень учня/учениці
3. Соціальна складова здоров’я
Піклування про здоров'я в сім'ї.
Уміння товаришувати.
Безпечні місця для ігор і розваг.
Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб.
Поведінка дитини в автономній ситуації у населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу).
Дитина вдома. Правила безпеки в побуті.
Правила безпечної поведінки у школі.
Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи додому.
Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги.
Правила користування громадським транспортом.
Практичні роботи
  • Розігрування діалогів знайомства.
  • Спільні ігри для хлопчиків і дівчаток.
  • *Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб.
  • *Моделювання ситуації пошуку допомоги, якщо заблукав, загубився, відстав від класу.
  • Учень/учениця:
    розповідають:
  • як піклуються про здоров’я у їх родинах;
  • свої дії, якщо заблукав чи загубився;
  • називають:
  • свою адресу, номери телефонів батьків, аварійних служб;
  • правила поведінки у громадському транспорті;
  • розпізнають:
  • основні частини дороги (проїзна частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід);
  • дорожні знаки, що позначають пішохідний перехід, зупинку громадського транспорту;
  • сигнали світлофора;
  • пояснюють:
  • чому необхідно слухатися батьків, виконувати свої обов’язки в сім'ї;
  • уміють:
  • підтримувати доброзичливі стосунки з однокласниками;
  • повідомляти батьків і вчителів про бійки, вимагання грошей, ображання тощо;
  • обирати безпечні місця для рухливих ігор і розваг;
  • відмовлятися від пропозицій погратися у небезпечному місці, відходити далеко від дому, від подарунків та пропозицій незнайомих людей;
  • у разі виникнення екстремальної ситуації звертатися по допомогу до дорослих, аварійних служб.
  • * — практичні роботи, які слід виконувати не лише в класі, а й вдома з допомогою батьків.